开设这门人文英语课之前几天，一位妈妈焦急地找我，女儿在浦东最好的公立学校，还有一年要中考了，目标四校，目前语文数学物理都安排了周末补习，而英语是各门功课中最薄弱的，需要恶补，却还没找到合适的老师，问我能不能针对中考给她女儿补习英语。
这孩子曾经上过我的课，认我，我很欣慰。
然而我只能说对不起，因为我的课程不针对应试，而是用英语讲授人文学科知识，在这种学习中提高英语。当然，我相信这对考试也是有好处的，因为当孩子对学习的内容感兴趣时，单词、语法、听力、写作都不再是问题，因为这已经是他们思考的一部分了。我告诉她，如果孩子愿意学，可以周六上午过来试听。如果觉得不适合自己的需求，也不必勉强。
这位妈妈发来一个捂脸的表情：“嗯，这个学习也需要，只是中考也需要。”
我非常理解，我也是一位初二孩子的妈妈，要不是孩子刚刚转了国际学校，我可能和她处于同样的焦虑之中。
开课前两天，这位妈妈又发
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