罗伊·罗登伯格（RoeeRuttenberg），一位出生在以色列，会说德语，在阿拉伯国家和央视都当过记者的美国犹太人，也是我曾经的同事。他特殊的经历让我对新闻工作产生了浓厚的兴趣，并试图更加开放地看待这个世界。年的时候，我在美国攻读国际商务学士学位，在学习专业课程的同时感受不同国家的文化，可以说这是一次难得的教育经历。作为土生土长的中国人， 次远走他乡的我不得不学习与不同国家、不同种族的人们打交道。虽然每天啃书本到深夜，但我依然沉浸在充满多元文化沟通的环境中成长。
毕业以后我如愿以偿，来到位于华盛顿特区的中国国际电视台美洲分台(CGTNAmerica)工作。在那里，我们每天都在谈论全球性的话题，也更近距离地观察到这个世界。
罗伊·罗登伯格（RoeeRuttenberg）是我当时的同事，也是CGTN驻华盛顿的记者，出生于以色列的他走遍了六大洲近九十个国家，采访过多国元首和 *要，以及囚犯、退役老兵和难民。
在中国国际电视台成立一周年时，特意为罗伊制作了人物特辑。在一分半的视频中，他讲述了自己的成长背景和对新闻工作的理解。
罗伊的祖父母是二战时期纳粹对犹太人大屠杀的幸存者，他曾跟我说家里从来不买德国货。而在高中时期他学习了德语，并不顾家里的反对去德国做了交换生。罗伊说，从小他就热衷于了解世界各地的文化，并敢于探究事实的真相。在做交换生的那些日子，使他意识到对不同国家、地区但同样生活在这个世界上的个体，需要增进相互了解，努力消除误解。
罗伊的美国犹太人身份，加上他在卡塔尔的工作经历让我充满好奇，要知道罗伊生于以色列，童年是在与大多数阿拉伯国家交战的环境之中成长的。
“我在年加入了美国半岛英语频道，后来还到位于卡塔尔首都多哈的总部任职”，罗伊说道，“在以色列独立60周年纪念日（注：巴勒斯坦人称为“灾难日”，即浩劫）的时候，我的工作是记录一位犹太人从祖国利比亚到以色列的历程，有一位已经逃离利比亚的朋友的母亲与我熟识，所以我准备以她为主人公，同事们也很支持我，但最终制片人否决了这个提议”。
罗伊回忆道：“他希望是一个来自波兰或俄罗斯的人，这样就可以宣扬以色列是东欧殖民者的国家，但这明显是带着有色眼镜、非常片面的想法，我所了解的在以色列定居的利比亚人，并不符合制片人所说的这种情况。”（注：以色列建国初期的主体人群，是来自东欧的犹太人）
巴以冲突乃至以色列同整个阿拉伯世界的对立，几十年来一直是国际上的热点话题。这一矛盾起因和现状错综复杂，但罗伊认为新闻媒体在以巴问题的报道方式上会显著地缺乏多样性。美国犹太人也许对此有单维的认识，不过从他亲身经历而言，阿拉伯电视台对这个问题的报道也缺乏层次。对富有争议性的问题，应该离开舒适区，多站在他人的立场上看这个世界。
罗伊曾经还有一个身份——中国中央电视台的记者。他告诉我说，作为一名常年生活在美国的犹太人，听到过不少关于中国的流言蜚语。但内心告诉他，只有去过中国才有资格评价。这份动力也驱使他成为了央视记者，在中国工作生活了两年的时间，把这里的所见所闻，展现给全世界的人民。
柏拉图的“洞穴”理论说，很多人从出生开始就呆在自己挖的一个洞穴里，我们所见的世界只不过是被阳光抛到洞穴墙壁上的影像，而我们这些洞穴里的居民却把它当作是真实的世界，因为我们没有见到过其他的东西。而真实的世界却是在洞穴之外，在有太阳的地方。
对于新闻工作者来说，捕捉和记录故事不仅是职责所在，更是有意义的工作。它通过收集和分享不同文化背景的人的生活和故事，传达了某种奇妙的情感和意义，为全球的信息鸿沟搭建起了桥梁。
对于其他人来说，我们不一定要扛起摄像机，走遍天南地北。但只要我们对复杂的世界充满好奇，拥有开放的视野、文化敏感性和同理心，我们就能看得更远。
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全球胜任力教育者发展计划
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课程介绍
全球胜任力教育者发展计划，以培养教师获得发展全球胜任力所需的知识、技能、态度与价值观为核心，在学习《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》《为全球胜任力而教——在快速变革的世界培养全球胜任力》《全球胜任力——面向未来的青少年核心素养》三本教材的基础上，设计教案，进行试讲，在小组讨论、互评、导师指导的过程中，获得开展全球胜任力教学的能力。
《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》
作者：经济合作与发展组织
译者：胡敏郝福合
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：年11月
《为全球胜任力而教——在快速变革的世界培养全球胜任力》
作者：经济合作与发展组织亚洲协会
译者：胡敏郝福合
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：年11月
《全球胜任力：面向未来的青少年核心素养》
作者：胡敏
出版社：东方出版社
出版时间：年4月
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